Хай... то есть привет дорогие сообщники! Всем не болеть и сегодня пост о психологическом эксперименте про сплочение и дисциплину.

«Третья волна» (англ. The Third Wave) — эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом над учащимися 10-го класса (то есть детям было примерно 16 лет) американской средней школы.
В начале апреля 1967 года Джонс потратил неделю занятий одного из классов школы Пало-Альто на попытку осмыслить поведение немецкого народа при репрессивном национал-социализме. Установив жёсткие правила для школьников и став создателем молодёжной группировки, он, к своему удивлению, не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям, и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан Третьего рейха.




( Collapse )

Со страницы https://kratovo.livejournal.com/1354.html

Блюма Вульфовна Зейгарник
kratovo
May 12th, 2004

Проходит время, и все труднее становится воссоздать события давно минувших дней. Факты обрастают толкованиями и легендами, становятся трудно различимыми, а то и вовсе исчезают. Эта краткая биографическая статья опоздала, по меньшей мере, на 10–15 лет, но для этого были свои причины, которые, как мы надеемся, станут ясны после ее прочтения.

27 октября 1901 года (по новому стилю – 9 ноября) в маленьком литовском городке Пренай родилась девочка, которую назвали Женя-Блюма. Она была поздним и единственным ребенком в семье. Ее отец Вульф Герштейн держал магазин в этом городе, а мать Роня Герштейн помогала ему. Это была семья добропорядочных евреев, чьи предки бежали из Европы от преследований. Они были умны и образованы, и хотя не были верующими, пользовались большим уважением. В семье говорили по-русски и на идише. После 1863 и до 1905 года русский был единственным официально разрешенным государственным языком, и образование можно было получить только на русском. Идиш использовался в семье, чтобы обсуждать "взрослые проблемы". "Наивные! – вспоминала Блюма Вульфовна, – они полагали, что я их не понимаю".

В 1916 году она поступила сразу в 5-й класс Алексеевской женской гимназии Е.Д. Рейман-Далматовой в г. Минске, где тоже все предметы преподавались на русском языке (разумеется, кроме французского, немецкого и латыни). В женских гимназиях тогда учились семь лет, из которых четыре ей пришлось пропустить. В эти годы она заболела вирусным менингитом. Грозная не только по тем временам болезнь грозила покалечить ее или вовсе унести в могилу. Но она выжила и сумела подготовиться к поступлению в гимназию. По-видимому, родители наняли тогда педагогов, чтобы помочь ей в подготовке. В гимназии она провела три года и в 1918 году окончила 7-й класс с золотой медалью. Интересно, каким предметам обучали тогда в гимназиях: закон Божий, русский язык и словесность, математика, география всеобщая и русская, естествознание, история всеобщая и русская, физика вместе с математической и физической географией, рукоделие. Дополнительными предметами были языки и педагогика.

Блюма Герштейн была нацелена на высшее образование, но в те годы трудно было найти университет, который не предъявлял бы к абитуриентам требований, соответствовавших стандартам мужской гимназии. У мальчиков было больше предметов и более интенсивная программа. В том же 1918 году она сдает экзамены по курсу мужской гимназии. Часть предметов надо было пересдать, к ним добавился предмет "логика и психология". Блюма начинает готовиться в университет, проводит много времени в библиотеке, где и знакомится со своим будущим мужем Альбертом Янкелевичем Зейгарником. В 1919 году она выходит за него замуж. Ей было только 18 лет, и родители не были в восторге от этого брака – молодой муж недостаточно состоятелен, он – не ровня. Но со временем они смягчаются и решают послать молодую чету учиться в Европу, помогают даже брату ее мужа, который получает возможность учиться в Бельгии. В 1922 году Блюма поступает на философский факультет Берлинского Университета, а Альберт – в Политехнический институт там же в Берлине.

Блюма Вульфовна вспоминала, что интерес к психологии пришел к ней через литературу. Огромное влияние оказала на нее учительница словесности в гимназии, которая, по ее словам, "вскрывала психологические аспекты в литературе". В университете лекции по лингвистике не вызвали у Блюмы Зейгарник большого интереса, зато она была поглощена курсами, которые читали известные гештальт-психологи Вольфганг Кёлер, Макс Вертгеймер и Курт Левин. Лекции по педагогике читал Франц Эрнст Шпрангер. Так она приходит к психологии, предмету своей будущей профессиональной деятельности. ( Collapse )

В брежневские времена существовал один интересный правовой документ - Указ Президиума Верховного Совета СССР от 3 августа 1972 года "О возмещении гражданами СССР, выезжающими на постоянное жительство за границу, государственных затрат на обучение", который был формально отменен только 20 мая 1991 года Постановлением Верховного Совета СССР N2178-1.

Во исполнение этого Указа СМ СССР тогда же была утверждена "Инструкция о размерах и порядке возмещения гражданами СССР государственных затрат на обучение", которая предписывала при выезде на ПМЖ за рубеж во все страны (кроме социалистических), всем (не только евреям) в случае отказа или лишения их гражданства СССР возмещать затраты государства на обучение в советских ВУЗах.

При условии окончания или обучения на последнем курсе (в зависимости от меньшего курса, ее размер снижался соответственно), возмещение было установлено в следующих размерах:
Экономические, юридические, педагогические, историко-архивные и институты культуры - 4,5 тыс. руб.;
Университеты - 6,0 тыс. руб.;
Институты и факультеты иностранных языков - 6,8 тыс. руб.;
Инженерно-технические, инженерно-экономические и высшие военные учебные заведения - 7,7 тыс. руб.;
Медицинские, фармацевтические, стоматологические и физкультурные - 8,3 тыс. руб.;
Институты искусств (консерватории, театральные, художественные и литературные) - 9,6 тыс. руб.;
Московский государственный университет - 12,2 тыс. руб.

В дополнение к этим суммам с лиц, обучавшихся в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре или имеющим ученую степень взималось:
а) с лиц, обучавшихся в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, но не защитивших диссертации, - 1,7 тыс. руб. за каждый год обучения;
б) с лиц, которым присвоена ученая степень кандидата наук, - 5,4 тыс. руб.;
в) с лиц, которым присвоена ученая степень доктора наук - 7,2 тыс. руб.

В начале 1970-х годов за 1 доллар давали 73 копейки.

Моё очное образование (6 тыс рублей университет + 5,4 тыс рублей кандидатская диссертация) стоило бы по советскому указу $15616 за восемь лет обучения. Один миллион рублей нынешними деньгами. А как сейчас?

Один миллион это примерно 127 тысяч рублей в год.
Открываем сайт ЮФУ, факультет психологии: за бакалавриат просят 115 тысяч рублей в год
https://www.sfedu.ru/www/stat_pages22.show?p=ABT/N8206

Это 9,5 тыс рублей в месяц.

Много это или мало, как по-вашему?

Это будет рассказ про иллюстратора.
Которые психологи не хотят про это читать — пущай не читают. Мы не настаиваем! А только факт очень густой. И нельзя его обойти полным молчанием.
Произошло это в самые недавние дни.
Сидит, предположим, иллюстратор CelezArt на своей квартире. Утренний чай пьет. Масло, конечно, сыр, сахар горой насыпан. Чай земляничный.
Родственники так и жрут эти продукты без устали. Студент CelezArt тоже, конечно, от родственников не отстает — шамает.
Под пищу, конечно, легкий разговор идет. Дескать, пожрем сейчас и пойдем ларек открывать. Надо, дескать торговлишкой картинками оправдать чего сожрали.
Вдруг, конечно, звонок происходит. На лестнице.
Происходит звонок, и в квартиру входит обыкновенный человек и заявляет:
— Я — заказчик, нашёл вас на Пикабу. Не бойтесь! Который тут иллюстратор CelezArt — пущай живо собирается и идет со мной. Вот мандат и повестка.
Отчаянно побледнел тут CelezArt. Начал читать переписку Вконтакте. Да, действительно предлагают немедленно заняться иллюстрацией «Дубравы».
Встал CelezArt из-за стола. Отчаянно трясется. Зубами ударяет.
- Только бы, — говорит, не современность. Современность в иллюстрациях я, действительно, с трудом переношу. Остальное как-нибудь с божьей помощью.
Горячо попрощался CelezArt со своими родственниками, всплакнул о превратностях судьбы, взял в узелок немного несъеденных продуктов и три зарядки и под общий плач отбыл выяснять, что от него заказчик хочет.
Отбыл и, конечно, не является. И уже два часа дня ударяет – нету иллюстратора.
Тут плач и рыданье происходит в квартире.
Собака от горя слегла.
Родственники приезжают совещаться.

А если не по-зощенковски, а серьёзно, обратилась я к Олегу Селезневу, из СПб, студенту 6 курса кафедры графики ВШПМ, с просьбой прочитать «Дубраву» и нарисовать пару иллюстраций.
И вот как он увидел героев.
Как вам?

( Collapse )

Со страницы https://pikabu.ru/story/prosvetlennaya_zhenshchina_7073848

История о том, как я немного попыталась стать просветленной женщиной.

Сестра позвонила и предложила пойти на занятие по энергопению, типа поешь и выходят все твои негативные эмоции и мысли. Если бы я знала какой перфоманс меня ждет, то не пошла, а побежала бы туда.

В зале на Тульской собралось 16 женщин от 25 до 40, которые очень хотели просветления через горловое пение. ( Collapse )

Andrey Kurpatov
386 тыс. подписчиков
https://youtu.be/alXPh_lQquU



0:50 Интеллектуальное меньшинство в 19 веке.
2:01 Студенты Гарварда и племена Амазонии - кто умнее?
4:58 Информационная псевдодебильность - что делать, если нечего делать?
5:56 Расскажите, что вы читали в последней статье?
7:11 Самые дорогие школы Америки - в чем их прелесть?
8:16 Откуда берутся псевдодебилы?
9:20 Можем ли мы все быть интеллектуальным меньшинством?
11:40 В чем разница между популярной и классической музыкой?
14:20 Было ли шило у Ломоносова?
15:15 Метасознание - зачем оно интеллектуальному меньшинству.
17:30 Как мозг порождает мысли.
22:00 Конфликт с точки зрения метасознания.
24:20 Представьте себя участником эксперимента Зимбардо...
27:07 Как выглядит метасознание и можно ли его освоить.
28:50 Мужчина ругается с женой. Что происходит на самом деле?
30:40 Каково жить в стае без навыка метапозиции.
33:44 Две вещи, которые имеет интеллектуальное меньшинство.
37:33 Единственная привилегия интеллектуального меньшинства.
38:25 Что такое удовольствия?
38:57 Что вы понимаете, являясь интеллектуальным меньшинством.

Был вечером на собрании в школе. Вот натолкнулся на такую выставку.

( Collapse )

Ставим "Да" по ссылке и смотрим авторские программы Нины Рубштейн, которые она решила выложить в открытый доступ на волне борьбы за свои авторские права.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10220522546680450&set=a.1776918669538&type=3&theater

Охарактеризуйте личность человека. Приветствуются любые теории -)

Для любителейпоговорить можно развить тему о том нужно ли быть узкопрофильным специалистом в наше время?

Статья немного приукрашена, тк рекламная

( Collapse )

Оригинал статьи