Category: наука

Category was added automatically. Read all entries about "наука".

май 2011
  • m_d_n

О сообществе "Работа психолога"

Добро пожаловать!
Вы заглянули в сообщество психологов и всех, кому интересна психология и психотерапия. У нас более 6 000 постов и комментариев, которые больше в интернете негде прочитать!

Collapse )

1 (1).png
Оля
  • m_d_n

Шкала диссоциативного опыта. Лекция О.В. Бермант-Поляковой, 2020

Лекция кандидата психологических наук, психотерапевта с огромным опытом О.В. Бермант-Поляковой посвящена методике, позволяющей определять уровень диссоциации и делать выводы о наличии ПТСР у пациента.

Материал опубликован в её книге "Посттравма: диагностика и терапия. Издание 2-е, переработанное и дополненное", https://www.patreon.com/bermant_polyakova которое распространяется через Патреон только для подписчиков.



30 минут обзора научных публикаций + сама шкала
https://vk.com/video-148655698_456239064
май 2011
  • m_d_n

"Надо же как-то жить эту жизнь" © Бермант-Полякова О.В., 2012

Отдел Комбинаторики и мы. Эссе Ольги Бермант-Поляковой - введение в психологию семейного бессознательного - было написано в 2012 году. Книга о людях и судьбах увидела свет в 2017.

Ольга Бермант-Полякова https://vk.com/bermantpolyakova, кандидат психологических наук, психотерапевт с огромным опытом, автор книги "Посттравма: диагностика и терапия", "Арбайтен, Ольга Викторовна", "Дубрава", "100 признательных эссе".

Монография о семейном бессознательном называется "Люди и судьбы. Сондиана в психологическом консультировании". Издание доступно в электронном и печатном (по заказу) варианте на сайте https://ridero.ru/books/lyudi_i_sudby/

Как попасть на приём к Ольге Бермант-Поляковой https://vk.com/@bermantpolyakova-kak-popast-ko-mne-na-priem

Час с четвертью художественного чтения Вконтакте
https://vk.com/video-148655698_456239063

Оля
  • m_d_n

Секретное умение его жены

Со страницы https://pikabu.ru/story/sinesteziya_7500338

Я вот никогда раньше и слова того не знал, "синестезия". Пока со своей женой не познакомился.

Едем мы как то в машине, слушаем радио. Там какой-то дурацкий конкурс для слушателей. Несколько слушателей должны быстро сказать сколько букв в слове. Называют слова, кто первый правильно сказал, тот и молодец. В общем, то ещё уныние.

Тут ведущий говорит:
- Слово "Котельная"
- Девять - моментально говорит жена.
В радио кто-то отгадывает, я такой думаю, фигасе ловко как угадала. Ну ладно.
- Слово "Синхрофазотрон"
- Четырнадцать - незамедлительно сообщает супруга.
С грехом пополам там отгадывают количество.

Я охренеааю. Почти весь. Спрашиваю, как так быстро она подсчитала.
- Я не считала, там же понятно - говорит жена.
- Ни хрена не понятно, как же это понятно. Считать же надо, по буквам.
- Да не надо ничего считать, сразу же ясно, ты чего?
- ээээ стоп. То есть, ты сразу понимаешь, сколько букв в слове?!
- Ну да. Сразу же понятно.
- Ну-ка, давай скажи, сколько букв будет в предложении - выдаю такое себе предложение, на семь - восемь слов. Жена моментально говорит количество букв. Я охренеааю ещё больше, паркую машину, пишу в блокноте это предложение, считаю с карандашом буквы, морщу лоб.

Результат идентичен с версией жены.
Жена смотрит на меня с подозрением. И говорит:
- А ты разве не видишь? Ну, количество вот это и цвет слов?
- Цвет слов?!! Что за хренатень?!
- Ну это...цвет слов не видишь разве? Ты что, шутишь? Как не видишь?
- Это, как его...того - растерялся я. - Какой, нахрен, цвет у слов?! Какой может быть цвет у слов?!! Вот, к примеру, ёж. Какой у этого слова может быть цвет?!
- Известно какой. Светло-сиреневый. Ты чего? Две буквы, цвет светло-сиреневый. Очевидно же.

Сказать что я охренел, ничего не сказать. Охренел тут я весь совершенно и полностью.

- Какой цвет слова "забор"?
- Пять букв, цвет серо-стальной.

Я снова офигел. Сколько потом не проверял, никогда нет ошибки в количестве букв в любом предложении или слове. Вероятно, так же нет ошибки в цвете слова, но тут я не уверен, ибо в ущербности своей, я не вижу этого самого цвета.

Позже я вычитал, что эта штука называется "Синестезия" и встречается не так уж и редко. Просто жена моя думала, что у всех так, поэтому и не интересовалась этим вопросом, потому как считала это само собой разумеющимся, и уже в почти сорок лет выяснилось для нее, что есть люди, которые не видят цвет слов, и не видят количество букв в этих словах.

Мы иногда веселим гостей, когда она угадывает моментально количество букв в словах и предложениях. Это действительно весьма интересно.

PS есть и ещё одно необычное свойство у этого феномена, но это дело совсем интимное, поэтому не скажу. Пусть останется это секретом. :)
Оля
  • m_d_n

Профессор, доктор психологических наук Вера Александровна Лабунская

Зав. кафедрой социальной психологии и психологии личности Ростовского Государственного Университета, где я отучилась пять лет на МА и три года в очной аспирантуре на PhD по специальности 19.00.05 "Социальная психология".

Нашла на ютубе интервью с ней, приятно слышать голос:
https://youtu.be/SHSNz2zwz1U

Оля
  • m_d_n

Воспоминания внука Б.В. Зейгарник о своей бабушке

Со страницы https://kratovo.livejournal.com/1354.html

Блюма Вульфовна Зейгарник
kratovo
May 12th, 2004

Проходит время, и все труднее становится воссоздать события давно минувших дней. Факты обрастают толкованиями и легендами, становятся трудно различимыми, а то и вовсе исчезают. Эта краткая биографическая статья опоздала, по меньшей мере, на 10–15 лет, но для этого были свои причины, которые, как мы надеемся, станут ясны после ее прочтения.

27 октября 1901 года (по новому стилю – 9 ноября) в маленьком литовском городке Пренай родилась девочка, которую назвали Женя-Блюма. Она была поздним и единственным ребенком в семье. Ее отец Вульф Герштейн держал магазин в этом городе, а мать Роня Герштейн помогала ему. Это была семья добропорядочных евреев, чьи предки бежали из Европы от преследований. Они были умны и образованы, и хотя не были верующими, пользовались большим уважением. В семье говорили по-русски и на идише. После 1863 и до 1905 года русский был единственным официально разрешенным государственным языком, и образование можно было получить только на русском. Идиш использовался в семье, чтобы обсуждать "взрослые проблемы". "Наивные! – вспоминала Блюма Вульфовна, – они полагали, что я их не понимаю".

В 1916 году она поступила сразу в 5-й класс Алексеевской женской гимназии Е.Д. Рейман-Далматовой в г. Минске, где тоже все предметы преподавались на русском языке (разумеется, кроме французского, немецкого и латыни). В женских гимназиях тогда учились семь лет, из которых четыре ей пришлось пропустить. В эти годы она заболела вирусным менингитом. Грозная не только по тем временам болезнь грозила покалечить ее или вовсе унести в могилу. Но она выжила и сумела подготовиться к поступлению в гимназию. По-видимому, родители наняли тогда педагогов, чтобы помочь ей в подготовке. В гимназии она провела три года и в 1918 году окончила 7-й класс с золотой медалью. Интересно, каким предметам обучали тогда в гимназиях: закон Божий, русский язык и словесность, математика, география всеобщая и русская, естествознание, история всеобщая и русская, физика вместе с математической и физической географией, рукоделие. Дополнительными предметами были языки и педагогика.

Блюма Герштейн была нацелена на высшее образование, но в те годы трудно было найти университет, который не предъявлял бы к абитуриентам требований, соответствовавших стандартам мужской гимназии. У мальчиков было больше предметов и более интенсивная программа. В том же 1918 году она сдает экзамены по курсу мужской гимназии. Часть предметов надо было пересдать, к ним добавился предмет "логика и психология". Блюма начинает готовиться в университет, проводит много времени в библиотеке, где и знакомится со своим будущим мужем Альбертом Янкелевичем Зейгарником. В 1919 году она выходит за него замуж. Ей было только 18 лет, и родители не были в восторге от этого брака – молодой муж недостаточно состоятелен, он – не ровня. Но со временем они смягчаются и решают послать молодую чету учиться в Европу, помогают даже брату ее мужа, который получает возможность учиться в Бельгии. В 1922 году Блюма поступает на философский факультет Берлинского Университета, а Альберт – в Политехнический институт там же в Берлине.

Блюма Вульфовна вспоминала, что интерес к психологии пришел к ней через литературу. Огромное влияние оказала на нее учительница словесности в гимназии, которая, по ее словам, "вскрывала психологические аспекты в литературе". В университете лекции по лингвистике не вызвали у Блюмы Зейгарник большого интереса, зато она была поглощена курсами, которые читали известные гештальт-психологи Вольфганг Кёлер, Макс Вертгеймер и Курт Левин. Лекции по педагогике читал Франц Эрнст Шпрангер. Так она приходит к психологии, предмету своей будущей профессиональной деятельности. Collapse )

Видео с историком эволюционной теории

"Раз пошла такая пьянка"...
Хотела запостить в выходные, но раз подвернулась тема, запощу сейчас.
Видео Ксении Вебер с её папой, ученым-биологом. Это уже вторая часть видео, первая более бьюти, интересно, но это именно о красоте. Эта - о науке.О последних исследованиях в области наследования (неожиданные для меня факты), о старении и выборе пары с точки зрения эволюции биологических признаков (и снова новые для меня аспекты), и ещё и ещё и ещё. Давно я таких информативных видео не видела. Не в смысле количества научных фактов (хотя и это тоже), а в смысле их актуальности и новизны. Ну и подача, конечно - моя любимая, живой разговор умных людей с юмором и эмоциями.

Оля
  • m_d_n

Вся правда о «рабочей стороне» лица

Если вы делаете селфи (а кто, хотелось бы знать, не делает), вы наверняка знаете, что у вас есть сторона, которая на фото получается лучше. То же самое, к слову, происходит при видеосъемке. Существует ли «рабочая сторона» или это лишь особенности нашего восприятия? Ученые готовы дать ответ на этот вопрос.

Да, у вас действительно есть более привлекательная сторона. И новое австралийское исследование позволяет говорить не только о ее существовании, но и о причинах появления.

Предыдущие исследования показали, что наша лучшая сторона лица — левая, так как она, в силу определенных физиологических особенностей, проявляет больше эмоций. Но ученые из Университета Ла Троба (La Trobe University) в Мельбурне захотели выяснить, имеет ли значение общее сочетание черт нашего лица, или в данном случае важны только черты левой половины, которые делают ее более выразительной.

В небольшом исследовании, данные которого приводит PsyPost, принял участие 81 доброволец, причем, всем участникам было предложено оценить два набора фотографий с целью определения наиболее привлекательных из них. Важно, что в одном случае эти снимки были разделены, и участники могли оценить только левую или только правую половину лица, а в другом — добровольцы могли видеть фотографию целиком. Ученые обнаружили, что в обоих случаях на общую привлекательность человека влияет именно левая часть лица.

Daily Mail сообщает, что эта интересная особенность левой щеки используется в искусстве в течение многих лет. Эксперты издания ссылаются на данные научных работ, согласно которым около 90% изображений Иисуса показывают именно его левую сторону.

«Люди склонны казаться себе и другим более выразительными с одной стороны, так как левое и правое полушария нашего мозга работают неодинаково», — говорит Medical Daily Сэм Кин (Sam Kean), американский писатель и автор научно-популярных исследований.

Еще один исторический факт в пользу левой половины лица: самое известное полотно Леонардо да Винчи — Мона Лиза (Джоконда) — изображает чуть больше левой щеки, чем правой. И, среди прочих загадок произведения, искусствоведы полагают, что это также было сделано художником неслучайно.

Источник

Как выглядит «нерабочая» сторона лица Юрия Дудя
Юность
  • leftbot

Диалоги об инстинктах человека

В журнале Александра Владимировича Маркова (macroevolution) имела удовольствие поговорить на одну из любимых моих тем: инстинкты человека. Первым моим собеседником был некто umgezogen. В общем, этот самый Умгезоген переехал все мои доводы трактором своего бана, отправив меня нести свой бред на фрейдистские форумы. Любят люди давать полезные советы.
И в том время пока я вела духовные разговоры с диаконом Спасского Собора г. Кирова в ЖЖ arkkk, к спору присоединился ещё один юзер viajera_cansada. Я всё думала: кто по очкам выиграет я или viajera_cansada, на каком по счёту комментарии umgezogen забанит viajera_cansada. Ничья 3:3. Видимо, прочитать три комментария оппонента и отправить его в бан — это врождённый инстинкт юзера umgezogen.
А между тем мы с диаконом долго и многоречиво талдычили каждый о своём. И каждый ни пяди не уступил из своих позиций. И это в то время как у меня на руках был главный козырь, всем джокерам джокер. Диакон мне впаривал следующее: "нет НИКАКИХ разумных оснований утверждать, что у человечества отсутствуют инстинкты. И даже не думайте спорить. ) Глупости это, и настоящее бесовство, наглая и топорная бессмыслица, ради оправдания всевозможных человеческих суицидальных извращений. Только и всего."
Вот так и подмывало спросить: "Батюшка, а не еретик ли вы? В последний день творения Бог сказал: «сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему» (Бытие 1:26). А вы утверждаете что деяния человеческие продиктованы инстинктами, как и у тварей бессловесных. Или вы хотите сказать, что и у Господа нашего деяния инстинктивные? Нет. У Бога токмо разум и одухотворённость и никаких животных инстинктов. Отче, ересь это бесовская!"
Но вы же понимаете, что это троллинг. Не могу я такое верующему человеку писать. А он может, неправильно интерпретировав мои слова, писать мне: "Вы имеете весьма смутные представления о характере накопления и передачи генетической информации. Оставлю, с Вашего позволения, без комментариев Ваши вольные фантазии по поводу взаимно-обратного влияния генетики и условий жизни ребенка." Это он хочет сказать, будто я утверждаю, что качества, приобретённые при жизни, наследуются. Нет, батюшка, не наследуются. И я такого не говорила.
И бедный-бедный Александр Владимирович Марков. Неужели же он изучает в своей почте все эти сталагмиты и сталактиты текстов.
Collapse )

Какие бывают психологи по сферам профессиональной деятельности

Сферы профессиональной деятельности психолога можно разделить на три большие группы: психолог-преподаватель, психолог-исследователь, психолог.

Психолог-преподаватель
занимается преподаванием психологических дисциплин, учит детей и взрослых основам психологических знаний. В зависимости от того, в каком учебном заведении работает преподаватель, главными его задачами являются:

- Передача психологических знаний, умений, формирования навыков для будущей профессиональной деятельности студентов-психологов;
- Формирование психологической компетентности будущих педагогов, юристов, медицинских работников, других специалистов;
- Формирование психологической компетентности учащихся школ, гимназий и лицеев.
Collapse )