?

Log in

No account? Create an account

Альтернативные концовки: психология
spb
rinamois пишет в rabota_psy
Добрый день!

Захотелось мне обсудить несколько идей, связанных с последними литературными постами в работа пси.

1. Как Вам идея придумывания альтернативных концовок для великих литературных произведений?

2. Как Вам кажется, какие психологические потребности стоят за этой идеей?

3. Каким произведениям Вам хочется или хотелось придумать альтернативный конец? Какой?

Психосоматика. Продолжение таблицы.
olgaraftopulo пишет в rabota_psy

Определение психосоматики из Википедии
Психосоматика (др.-греч. ψυχή — душа и σῶμα — тело) — направление в медицине (психосоматическая медицина) и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний.
В рамках психосоматики исследовались и исследуются связи между характеристиками личности (конституциональные особенности, черты характера и личности, стили поведения, типы эмоциональных конфликтов) и тем или иным соматическим заболеванием."

Сопроводительный текст составителей таков:
"Материал приведен для личного ознакомления и не подразумевает коммерческого использования, для более подробного изучения обращайтесь к первоисточникам. В таблице собраны воедино взгляды следующих авторов:
Лиз Бурбо, «Твое тело говорит: Люби себя!»
Луиза Хей, «Исцели Себя Сам»
Юлия Зотова – Конспект обучающих лекций по психосоматике."

ТаблицаСвернуть )
Ссылка на остальные перенесённые в сообщество части таблицы в комментариях.
Исходная таблица находится тут

Семейство Романовых как кейс семейной психотерапии
Irina Baratova пишет в rabota_psy
Александр III - Всероссийский император Александр Александрович Романов появился на свет 26 февраля (по старому стилю) 1845 года в Санкт-Петербурге в Аничковом дворце. Мальчик был по счету третьим ребенком в семье, в которой потом еще родилось пятеро детей. Его старший брат Николай готовился на царствование, а Александру была уготована участь военного. В детстве цесаревич занимался без особого рвения, да и учителя к нему были нетребовательны. В воспоминаниях современников молодой Александр был не слишком сообразителен, но обладал здравым умом и даром рассуждения.

Читать дальше...Свернуть )